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天水市建液氧站的公司，武威市建氧氣站的企業，菏澤花王容器建LO2氣站的廠家在規模不大的農村學校的建設中，這種做法值得借鑒。同時中學選修課比例日漸提高的情況下，和的部分中學開始取消每班專用的普通教室，學生像大學生一樣，流動于各種專用教室和圖書館或自習室之間。天水市建液氧站的公司，武威市建氧氣站的企業，菏澤花王容器建LO2氣站的廠家為適應多種教學模式的需要及教學模式可能發生的變化，新增本條。
前端側窗窗端墻長度達到1．00m時可避免黑板眩光。過寬的窗間墻會形成從相鄰窗進入的光線都無法照射的暗角。暗角處的課桌面亮度過低，學生視讀困難。
教學中常有些課程內容與顏色有關，若安裝彩色玻璃，天水市建液氧站的公司，武威市建氧氣站的企業，菏澤花王容器建LO2氣站的廠家則透過的有色光線導致學生不能正確地辨識顏色。

觀察窗的大小、形狀以從門外可看到教室內的教學活動和不致影響學生的注意力為原則。常采用的觀察窗為圓形和豎向或水平的窄縫。為隔聲，觀察窗應嵌裝玻璃。
 地面潮濕或溫度過低會導致學生患風寒等多種不易治愈的慢性??；而且在嚴寒地區的冬季，天水市建液氧站的公司，武威市建氧氣站的企業，菏澤花王容器建LO2氣站的廠家地面也是一個不可忽視的散熱面，設保溫層既有利于學生健康成長，也有利于節能。
7每一節課的教學內容多次在黑板板書和幻燈投影間轉換，雖然能提高和加深學生對授課內容的理解，天水市建液氧站的公司，武威市建氧氣站的企業，菏澤花王容器建LO2氣站的廠家但是使學生的視力受到傷害。城市對學生視力測試的結果令人擔憂。若不能方便地轉暗，大多數課時拉著窗簾上課，不但有損于視力的發育，也使學生不能得到太陽光的免疫保健。轉暗設施可依建設條件采用可調百葉或便于由教師控制開閉的窗簾等設施，天水市建液氧站的公司，武威市建氧氣站的企業，菏澤花王容器建LO2氣站的廠家也可采用專用設施。